تحليل الحاجات اللغوية للراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية
نویسندگان
1 قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة تربيت مدرس، طهران، إيران
2 قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة تربيت مدرس، طهران، إيران
3 قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة تربيت مدرس، طهران، إيران
4 قسم تكنولوجيا التعليم، جامعة تربيت مدرس، طهران، إيران
doi
10.22059/jal-lq.2022.335220.1221چکیده
إن تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية أصبح مطلبا مهما خلال العقود الأخيرة نظرا لنمو قطاع السياحة العلاجية، ولكن مع ذلك لا توجد برامج تعليمية مصممة على أساس تحليل الحاجات لهذا الغرض. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل الحاجات اللغوية للراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية وتصنيف هذه الحاجات؛ وتعدّ الدراسة الحالية الخطوة الأولى لتصميم برنامج مختص بهذا النوع من التعلّم. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي واستخدمت أداتي الاستبانة والمقابلة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من 130 خرّيجا وخرّيجة في اللغة العربية وآدابها في مراحل البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، تتوزع على 19 جامعة إيرانية حكومية. وبعد إجراء المقابلة مع المرشدين السياحيين والعاملين في قطاع السياحة توصلت الدراسة إلى أنه يمكن تقسيم الحاجات اللغوية للراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية إلى أربع حاجات أساسية هي: المهارات اللغوية الأربع، والمعلومات المختصة بالسياحة الطبية، والمعلومات المختصة بالسياحة الاستشفائية، والمهارات الأساسية للإرشاد السياحي؛ ويشتمل كل واحد من هذه الأقسام على حاجات فرعية سيأتي ذكرها. وأثبتت نتائج الاستبانات أن المهارات اللغوية الأربع والمهارات الأساسية للإرشاد السياحي تأتيان في مقدمة حاجات الراغبين في تعلّم اللغة العربية لغرض السياحة العلاجية من وجهة نظرهم، كما تأتي المعلومات المختصة بالسياحة الطبية والمعلومات المختصة بالسياحة الاستشفائية في المرتبة الثانية من حيث الأهمية.
