فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تأمین شرایط محیطی مناسب برای فضاهای آموزشی، به دلیل تأثیر منفی عدم آسایش حرارتی و بصری بر یادگیری و عملکرد دانش‌آموزان، اهمیت زیادی دارد. شرایط نامناسب ناشی از گرم شدن بیش از حد فضا و یا خیرگی ناشی از تابش مستقیم خورشید می‌تواند با طراحی پنجره‌های مناسب کاهش یابد. از آنجایی که کاربران مجبور به نشستن در مکان‌های مشخص در کلاس‌های درس هستند، تحلیل‌های فضایی علاوه بر تحلیل‌های زمانی آسایش ضروری است. در این پژوهش، با بهره‌گیری از شاخص‌های فضاـ زمانی آسایش حرارتی و بصری پیشنهادی، اثر طراحی پنجره بر آسایش، با استفاده از شبیه‌سازی دینامیک در یک مدول کلاس درس در جهت‌گیری‌های مختلف در شرایط اقلیمی تهران، ارزیابی می‌شود. درصد پنجره، ضریب انتقال حرارت، ضریب عبور نور، ضریب دریافت تابش، و سایبان از جمله پارامترهای مورد ارزیابی در طراحی پنجره هستند. علاوه بر شاخص‌های آسایش حرارتی و بصری، میزان نیاز به انرژی برای تأمین سرمایش و گرمایش در حالت‌های مختلف بررسی شده است. بر اساس نتایج، پنجرة مناسب برای کلاس درس در جبهه‌های مختلف پیشنهاد می‌شود. با توجه به نتایجْ پنجره‌های با عملکرد بالا، که ضریب انتقال حرارت پایین و شیشه‌هایی با LSG بالا (ضریب دریافت تابش پایین و میزان عبور نور بالا) دارند، در همة جهاتْ آسایش حراتی فضاـ زمانی را با 35% پنجره تأمین می‌کنند. هرچند تأمین آسایش بصری در همة جهات، به‌جز شمالی، بدون بهره‌گیری از سایبان‌های مناسب، قابل دستیابی نیست. همچنین از شیشه‌های با LSG بالا زمانی به جای سایبان‌های خارجی می‌توان استفاده کرد که بهره‌گیری از آن‌ها به دلایل زییایی، سازه‌ای، و یا دید امکان ندارد.