بازنمایی نقشهای جنسیتی از منظر اسلام و فمینیسم در کتب درسی مقطع ابتدایی
نویسندگان
1 دانشگاه آزاد اسلامی
2
3 دانشگاه پیام نور
4 دانشگاه آزاد اسلامی
doi
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی بازنمایی نقشهای جنسیتی در طول دوران ابتدایی به عنوان دوران طلایی و تاثیرگذار در ساخت زیربنای اندیشه دانشآموزان، در کتب دورهی اول و دوم دبستان است. روش: روش این تحقیق، تحلیل محتوای کمی بر اساس شاخصهایی است که با استفاده از نظر خبرگان حوزه زن و خانواده و بر اساس روش دلفی احصا شده است. همچنین از تحلیل محتوای کیفی برای تحلیل کیفیت بازنماییها در تصاویر و متون درسی (از سال96 تا1400) نیز استفاده شده است. یافتهها: یافتهها نشان میدهد در طول دوران تحصیلی دبستان، نظم و برنامهریزی مشخصی به منظور هویت بخشی و نهادینه سازی مفاهیم جنسیتی بر اساس آموزههای اسلامی وجود ندارد. نقش زنان در خانواده کم رنگ بوده و چندان اشارهای به حضور آنها در خانه و یا نحوهی مطلوب اشتغال و حضور اجتماعی آنان صورت نگرفته است. نتیجهگیری: علی رغم اهمیت تبیین و نهادینه سازی جایگاههای اصیل زنان و مردان در خانواده و اجتماع از سنین کودکی و ضمن آموزشهای دوره ابتدایی، میزان توجه کتب درسی به مسئله نقشهای جنسیتی بسیار کم است و متناسب با سیاستهای اتخاذ شده در اسناد بالادستی، ارزیابی نمیشود و لازم است در این مورد بازنگری صورت گیرد.
