شناسایی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی معلمان و دبیران از دیدگاه صاحبنظران
نویسندگان
1 دانشیار، گروه مدیریت، دانشکدۀ مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
2 کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، دانشکدۀ مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
doi
10.22054/spsa.2025.88682.1071چکیده
تعهد سازمانی یکی از عناصر ضروری در دستیابی به اهداف سازمان است و کارکنان متعهد به بهبود قابلتوجهی در نتایج و اهداف سازمان کمک میکنند. در این راستا پژوهش حاضر باهدف شناسایی و رتبهبندی عوامل تعهد سازمانی معلمان و دبیران از دیدگاه صاحبنظران انجام شد. پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه صاحبنظران شاغل در سازمان آموزشوپرورش استان مرکزی بوده است که 40 نفر با روش نمونهگیری غیراحتمالی هدفمند انتخاب شدند. در گام اول بهمنظور تأیید و غربال عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی از روش دلفی در دو دور استفاده شد. سپس بهمنظور رتبهبندی عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی از روش تاپسیس بهره گرفته شد. باتوجهبه تجزیهوتحلیل دادههای بهدستآمده در این پژوهش، ارتقای عملکرد مهمترین معیار و به تعبیری بااهمیتترین معیار و سپس رعایت اخلاق کاری، تقویت روحیه، کاهش غیبت و انسجام سازمانی به ترتیب بهعنوان شاخصهای مؤثر در رتبهبندی عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی معلمان و دبیران قرار دارند. رتبهبندی عوامل با تاپسیس نشان داد تقدیر و پاداش بهعنوان مهمترین عامل در بین عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی شناخته میشود. همچنین فرهنگسازمانی اثربخش نیز در اولویت آخر قرار میگیرد. به نظر میرسد با توجه به یافتههای پژوهش جهت بهبود تعهد سازمانی معلمان و دبیران آموزشوپرورش، تقدیر و پاداش بهعنوان مهمترین عامل در بین عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی باید مدنظر مدیران و سیاستگذاران آموزشوپرورش و مدارس قرار گیرد.
