فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

عربی از قدیمی‌ترین زبان‌هایی است که پیش‌از اسلام وارد ایران شده وعلی‌رغم تحولات مختلف، توانسته تاامروز به حضور قدرتمند خود ادامه‌دهد. اما یادگیری مهارت‌های مختلف آن درایران، به‌ویژه خواندن، همچنان با مشکلات جدی روبرواست. باتوجه‌به اینکه سرفصل‌‌های رشتة زبان وادبیات عربی مبتنی‌بر متون آموزشی به زبان عربی است که مهمترین واسطۀ زبانی بین دانشجویان وفرهنگ وزبان مقصدند، آموزش صحیح خواندن دراین رشته، به‌ویژه در مقطع کارشناسی، بسیاراهمیت‌دارد. این پژوهش پیمایشی که ابزار آن دو پرسشنامۀ محقق‌ساخته برای اساتید ودانشجوان است، به شیوۀ کمّی، به آسیب‌شناسی آموزش خواندن در مقطع کارشناسی زبان وادبیات عربی در دانشگاه‌های ایران, براساس انگارۀ اندرسن می‌پردازد که یکی از کامل‌ترین وسازمان‌یافته‌ترین انگاره‌ها در آموزش این مهارت است. نمونۀ آماری ما، 117نفر از دانشجویان وفارغ‌التحصیلان کارشناسی﴿ترم پنج به بعد﴾ وکارشناسی‌ارشد و17نفر ازاساتید این رشته‌ از 21دانشگاه کشورند که به روش دردسترس وداوطلبانه نمونه‌گیری‌شده‌اند. یافته‌ها نشان‌‌می‌دهد وضعیت آموزش خواندن، براساس اتفاق‌نظر اساتید ودانشجویان، درتأیید راهبردها وارزیابی پیشرفت، نامطلوب ودرگسترش گنجینة واژگان، مطلوب است ودرسایر موارد، اتفاق‌نظر وجودندارد.