فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تُعدّ المساجلة الحلقية من استراتيجيات التعلم النشط التي تُركز على إشراك الطلاب في حوار مُنظّم حول موضوع معين من خلال تبادل الأفكار والمناقشة مع بعضهم البعض. انطلاقاً من ذلك، يهدف البحث الحالي إلی معرفة أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة قواعد اللغة العربية بالمدارس العراقية؛ فصاغ البحث الفرضية الصفرية، وتكونت عينة البحث من (68) طالبة، حيث تم اختيار الشعبة (أ)، والتي تضم (34) طالبة درسن باستراتيجية المساجلة الحلقية، والشعبة (ب) التي تضم (34) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية. صاغ الباحثون (80) هدفاً سلوكياً، بعد عرضها على الخبراء والمختصين، وأعدوا الخطط التدريسية لمجموعتي البحث، ثم كافؤوا بين المجموعتين في عدة متغيرات، وهي التحصيل الدراسي السابق، والعمر الزمني للطالبات، والتحصيل الدراسي لأولياء الأمور. فأظهرت النتائج تفوّق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية المساجلة الحلقية، على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وأظهرت النتائج تفوقاً ذا دلالة إحصائية لطالبات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية المساجلة الحلقية، على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مادة قواعد اللغة العربية کما كان لعملية التدريس بالاستراتيجية المذکورة أثرٌ إيجابيٌّ في تحفيز الطالبات على أن يبحثن بأنفسهن عن المعرفة، معتمدات على خبراتهن، مما يؤدي إلى تذكّرهن للمعلومات واسترجاعها في الاختبارات.