کارکرد موسیقاییِ شعر کودک در قصیدة "حُرُوفنَا الجَمیلَة" اثر سلیمان العیسی براساس مبانی زیبایی‌شناسی فلسفی

نویسندگان

1 أستاذ مشارک، فرع تعليم اللغة العربية وآدابها بجامعة فرهنکيان، طهران، ايران

2 استادیار گروه آموزش زبان و ادبیت عربی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

doi
10.22034/iaall.2024.367331.2737
چکیده

زیبایی کیمیایی است که مس زبان را به طلای شعر بدل می‌کند و از زبان، گوهری تابان می­سازد پس جوهر شعر، همین زیبایی است و این گوهر، شناختنی و شایسته­ی بررسی می­باشد.برای رسیدن به یک بینش درست و شناخت کامل از سرایندگان، می­توان از ابزار و دریچه­ی زیباشناسی، به کنه و عمق افکار و عوالم درونی و احساسی سرایندگان دست پیدا کرد و از این طریق به زوایا و خبایای ذهن آنها وارد شد و با درک و بصیرت بیشتری در اشعارشان تأمّل کرد. سلیمان العیسی ازجمله پیشگامان شعر کودک سوریا وجهان عرب می‌باشد. دیوان الأطفال (کودکان) سلیمان العیسی جزء اشعاری هنری و آموزشی در عرصه ادبیات کودک و نوجوان است؛ قصیده «حُرُوفنَا الجَميلَة» قصیده­ای آموزشی برای حروف الفبای عربی است که با اسلوبی منحصربفرد با توجّه به اصول زبیاشناسی و تصویرپردازی­های هنری در استعارات و تشبیهات سروده شده است. پژوهش حاضر با عنوان تحلیل زیبایی­شناسی در قصیده "حُرُوفُنَا الجَمیلَة" و با هدف شناخت و معرّفی جنبه‌های زیبا‌شناسی  این سروده تدوین شده است. در اين جستار با روش توصیفی ـ تحلیلی به بررسي داده­ها مي­پردازيم و مطالب آن از طریق مطالعات کتابخانه‌ای فراهم شده است. مهمّ‌ترین جنبه‌های زیباشناسی فلسفی در قصيده "حُرُوفُنَا الجَمیلَة" به نتايج ذيل مي انجامد: عناصر زيبايي­شناختي همانند: تناسب، تعادل وتوازن، نظم وترتیب، وحدت، حدّ معین، وصنعت کمال داراي يک سير منطقي هستند که به موسيقي شنيدني مي­انجامد و در کنار معاني قصيده کودک را در آموزش ياري مي­رساند همچنين شاعر با بهره­گیری از عناصر زیباشناسی سخن، به تصویر­آفرینی در سطوح موسیقی و عاطفه در این قصیده پرداخته است.