فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش شبکه‌‌ها‌‌ی اجتماعی در تبادلات علمی بین اعضای هیئت‌علمی دانشگاه ایلامبـود. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بوده، و براساس ماهیت و روش، یک پژوهش توصیفی- پیمایشی است. روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای بوده و نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران 127نفر بدست آمد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه میرزایی و همکاران (1395) استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و برای تعیین پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و نمره پایایی پرسشنامه برابر با 925% بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار اس.پی.اس.اس. و برای آزمون فرضیه‌ها از آزمون تی تک نمونه‌ای و آزمون فریدمن استفاده شده است. یافته‌‌ها: همه اعضای هیئت‌علمی از شبکه‌‌های اجتماعی استفاده می‌کنند و اساتید بیش از سه ساعت در روز از این شبکه‌‌ها استفاده می‌‌نمایند. از میان شبکه‌‌های اجتماعی، ریسرچ گیت بیشتر‌‌ین استفاده را دارد. لپ‌‌تاپ مهم‌‌ترین ابزار استفاده از شبکه‌‌های اجتماعی بود. اکثریت پاسخ‌‌گویا‌‌ن بر‌‌ای دستر‌‌سی به شبکه‌‌ها‌‌ی اجتماعی از هر دو زبان یعنی فارسی و انگلیسی استفاده می‌‌کنند. مقایسه‌ میانگین رتبه‌ها نشان می‌دهد که اهمیت و رتبه‌ مولفه‌های تبادلات علمی، ارتقای دانش، مزایای استفاده از شبکه‌‌های اجتماعی، موانع استفاده از شبکه‌‌های اجتماعی مطرح شده با 95% اطمینان با یکدیگر متفاوت است (05/0>P). استفاده از شبکه‌‌‌های اجتماعی می‌‌تواند در ارتقا‌‌ی دانش اساتید تأثیرگذار باشد. مهم‌‌تر‌‌ین مزیت استفاده از شبکه‌‌ها‌‌ی اجتماعی ایجاد انگیزه برای انجام‌ فعالیت‌‌های علمی بوده و نگرانی از حریم خصوصی، اصلی‌‌تر‌‌ین مانع در استفاده از شبکه‌های اجتماعی از نظر اساتید بود. نتیجه‌‌گیر‌‌ی: استفاده از شبکه‌‌ها‌‌ی اجتماعی در بین اساتید رایج است و استفاده از این شبکه‌‌ها می‌‌تواند در ارتقای دانش آنان تأثیر بگذار‌‌د. باتوجه‌به اهمیت و نقش شبکه‌‌ها‌‌ی اجتماعی در برقراری ارتباط و تبادلات علمی بین پژوهشگرا‌‌ن، لازم است که این شبکه‌‌ها به‌درستی معرفی بشو‌‌ند تا به ارتقاء و افزایش بهره‌وری مؤثر از این شبکه‌ها کمک کند. مؤلفه تأثیر شبکه‌های اجتماعی در تبادل‌های علمی نشان داد که استفاده از شبکه‌های اجتماعی در تبادل‌های علمی میان اعضای هیئت‌علمی دانشگاه ایلام از حد متوسط بالاتر است.