فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: با پیشرفت فناوری‌، ابزارهای نوینی مانند چت‌جی‌پی‌تی به سرعت جای خود را در حوزه آموزش باز کرده‌اند. هدف این پژوهش بررسی ادراکات معلمان دوره ابتدایی از ادغام چت‌جی‌پی‌تی در آموزش بود و تجربه زیسته آنان از فرصت‌ها، چالش‌ها و کاربردهای چت‌جی‌پی‌تی را بررسی نمود.روش‌شناسی: طرح پژوهش با رویکرد کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. با توجه به ماهیت پژوهش، از روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع معیار استفاده شد. پس از مصاحبه با 13 معلم، داده‌های اخذ شده به اشباع رسید. فرایند تحلیل داده‌ها بر اساس روش کلایزی، و با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA2020 انجام شد.یافته‌ها: تحلیل داده‌ها منجر به شناسایی ۲۱۱ عبارت معنی‌دار شد که در قالب ۲۵۲ واحد معنایی تدوین گردیدند. در نهایت، واحدهای معنایی مشابه در دسته‌های کلی‌تری طبقه‌بندی شده و یافته‌های پژوهش را شکل دادند که نشان‌دهنده‌۹ مضمون اصلی و 23 زیرمضمون بود. مضامین اصلی استخراج شده عبارت بودند از: افزایش کارایی، بهبود مهارت‌های فکری و شناختی، بهینه‌سازی فرآیند یادگیری، چالش‌های پاسخ‌دهی، چالش‌های اخلاقی و آموزشی معلمان، مسائل حریم خصوصی، تولید محتوا آموزشی، ارزشیابی کلاسی و راهنمایی و مشاوره.نتیجه‌گیری و پیشنهادها:  چت‌جی‌پی‌تی فرصت ها و کاربردهای زیادی برای آموزش و پرورش مقع ابتدایی به ارمغان آورده‌ است. با این‌حال، معلمان با چالش‌هایی در این مسیر روبه رو هستند که ضروریست با ارائه راهنمایی‌های مناسب و دوره‌های آموزشی، توانمندی آن‌ها در بهره‌گیری از این فناوری افزایش یابد.نوآوری و اصالت:  این پژوهش با رویکردی نو به ظرفیت‌های چت‌جی‌پی‌تی در برنامه‌ریزی آموزشی مقطع ابتدایی پرداخته و فرصت‌ها و کاربردهای این فناوری را که می‌توانند به بهبود فرایند آموزش کمک کنند، همراه با چالش‌های موجود در این مسیر بررسی کرده است.