فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: بررسی رابطه استفاده از فناوری هوشمند و ادراک از رهبری اصیل با اشتیاق کارآفرینانه میان مدیران مدارس بود.روش تحقیق: این پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی-همبستگی انجام پذیرفت. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة مدیران مدارس دورة ابتدایی شهر شهرکرد در سال تحصیلی 1403-1402 بود (144 نفر). نمونه آماری برابر با حجم جامعه آماری در نظر گرفته شد و به پرسشنامه‌های پژوهش شامل، به‌کارگیری فناوری هوشمند محقق ساخته، رهبری اصیل اوولیو و گاردنر (2008) و اشتیاق کارآفرینانه برانبک و همکاران (2016) پس از تأیید روایی و پایایی آن­ها پاسخ دادند. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی نظیر ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد، بین استفاده از فناوری هوشمند با ابعاد اشتیاق کارآفرینانه (اشتیاق توسعه­ای 25/0R=، اشتیاق تأسیسی 34/0R= و اشتیاق ابداعی 28/0R=) مدیران مدارس رابطه مثبت و معناداری وجود داشته است؛ همچنین بین ابعاد ادراک از رهبری اصیل با ابعاد اشتیاق کارآفرینانه («مؤلفه خودآگاهی» با اشتیاق توسعه­ای 15/0R=، اشتیاق تأسیسی 16/0 R=و اشتیاق ابداعی 18/0R=)، («مؤلفه اخلاق­مداری» با اشتیاق توسعه­ای 27/0R=، اشتیاق تأسیسی 19/0 R=و اشتیاق ابداعی 15/0R=)، («مؤلفه پردازش متوازن» با اشتیاق توسعه­ای 37/0R=، اشتیاق تأسیسی 34/0R= و اشتیاق ابداعی 26/0R=) و («مؤلفه شفافیت رابطه­ای» با اشتیاق توسعه­ای 25/0R=) مدیران مدارس رابطه مثبت معناداری وجود داشته است.نتیجه‌گیری: اشتیاق کارآفرینانه مدیران مدارس پدیده­ای است که در مجموعه­ای از عوامل درهم تنیده قابل تبیین است و بین استفاده از فناوری هوشمند و اداراک از رهبری با اشتیاق کارآفرینانه رابطه معنادار است.