فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: برنامه‌های آموزشی سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور عامل مهمی در دستیابی به میزان موفقیت و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌باشد. هدف از تحقیق حاضر طراحی محیط و برنامه‌های آموزش سلامت‌محور در راستای ارتقاء سلامت دانش‌آموزان استان مازندران بود.روش­‌شناسی: روش اجرای پژوهش حاضر به‌صورت کیفی و بر اساس تئوری نظریه داده بنیاد (گرندد تئوری) بود. همچنین پژوهش بر اساس دسته‌بندی تحقیقات بر مبنای هدف به‌صورت اکتشافی – توسعه‌ای می‌باشد. داده‌های لازم جمع‌آوری و با استفاده از روش نظریه داده بنیاد به‌مثابه تکنیکی پژوهشی، مفاهیم، مقوله‌ها شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه متخصصان و صاحب‌نظران حوزه تعلیم‌وتربیت و مدارس استان مازندران بود. برای تعیین نمونه‌های این پژوهش از روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی استفاده شد. نمونه‌گیری هدفمند برای انتخاب  ۱۸ متخصص حوزه سلامت دانش‌آموزان انجام شد که از همه آن‌ها مصاحبه‌های تخصصی در حوزه سلامت تحصیلی دانش‌آموزان به عمل آمد. همچنین باتوجه‌به مصاحبه به‌عمل‌آمده از پرسشنامه محقق ساخته سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور با ضریب آلفای کرونباخ ۸۶/۰ استفاده شد.یافته­‌ها: مدارس مروج سبک زندگی تحصیلی سلامت‌محور در شش مقوله اصلی (شرایط‌مداخله‌گر، عوامل‌موثرمدارس، شرایط زمینه‌ای، پیامد‌های‌مدارس، راهبرد‌های‌موثر و ابعاد مدارس) بررسی شدند.  نتایج تحقیق نشان داد که در  مدل ارائه می‌تواند در راستای استانداردسازی مقوله سلامت تحصیلی دانش‌آموزان استفاده گردد.نتیجه‌­گیری و پیشنهادات: باتوجه‌به نتایج تحقیق پیشنهاد می‌شود که متخصصین نظام سلامت مدارس دستورالعمل‌هایی در جهت ایجاد محیطی سالم تهیه کنند و توسعه برنامه‌های آموزش سلامت‌محور در راستای ارتقاء سلامت دانش‌آموزان با چشم‌انداز کوتاه‌مدت و میان‌مدت و بلندمدت و تأکید روی برنامه‌هایی متناسب در جهت افزایش سطح فعالیت بدنی  و مؤلفه‌های روانی ایجاد کنند.اصالت و نوآوری: این پژوهش برای اولین بار به  طراحی محیط آموزشی سلامت‌محور با تأکید روی فعالیت بدنی به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های اصلی سلامت جسم و روان دانش‌آموزان پرداخته است.