بررسی پدیدار شناختی عوامل مدرسهای مؤثر بر رفتار وندالیستی دانشآموزان در هنرستانهای شهرستان ارومیه
نویسندگان
1 پژوهشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه، ایران.
2 دانشجوی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
3 مدرس گروه علوم انسانی، آموزشکده دختران، دانشگاه فنی و حرفهای، ارومیه، ایران.
4 دانشجوی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
doi
10.30466/ntea.2024.121484چکیده
هدف: هدف کلی این پژوهش شناخت و بررسی عوامل مدرسهای مؤثر بر رفتار وندالیستی دانش آموزان در هنرستانهای آموزشوپرورش ناحیه 1 و 2 شهرستان ارومیه میباشد.روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه دانش آموزان و کادر آموزشی (مدیران، معاونین، معلمان) هنرستانهای ناحیه 1 و 2 آموزشوپرورش شهرستان ارومیه میباشد که تعداد آنها در زمان انجام پژوهش به ترتیب 18535 و 768 نفر بوده است. با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و تا حد اشباع اطلاعات 21 نفر دانشآموز دختر و پسر و 15 نفر کادر آموزشی زن و مرد بهعنوان نمونه تحقیق انتخابشدهاند. روش گردآوری دادهها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته و سؤالات باز بوده و تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از تحلیل تم و روش ششگانه کلارک و برون صورت گرفته است.یافتهها: بر اساس یافتههای تحقیق مهمترین عوامل مدرسهای تأثیرگذار بر رفتار وندالیستی دانش آموزان در هنرستانهای نواحی 1 و 2 شهرستان ارومیه عبارتاند از: عوامل ساختاری، عوامل رفتاری، عوامل زمینهای و عوامل ادراکی میباشند.نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشانگر وجود ضرورت در زمینه بازنگری عوامل مدرسهای مؤثر بر گرایش دانشآموزان به وندالیسم است.