تحلیل رفتار اطلاعیابی و نیازهای اطلاعاتی دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز با توجه ویژه به کتابخانه دانشگاهی
نویسندگان
1 استاد، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
2 دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
3 کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانششناسی، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
doi
10.22034/jkrs.2025.68351.1171چکیده
هدف: این پژوهش به بررسی رفتار اطلاعیابی و نیازهای اطلاعاتی دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز با توجه ویژه به کتابخانه دانشگاهی میپردازد.روششناسی: پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری دادهها، پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز تشکیل میدادند که تعداد آنها در زمان انجام پژوهش حدود 2100 نفر بود. از این جامعه، 325 نفر بهعنوان نمونه، به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبتی انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه بود.یافتهها: وبسایتها و پایگاههای اطلاعاتی، مهمترین منابع کسب اطلاعات برای دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز بودند. همچنین، دانشجویان بینالمللی بیش از سایر قالبهای اطلاعاتی، از مقالات مجلات علمی و کتابها استفاده میکردند. نتایج آزمون خی دو نشان داد که بین مقطع تحصیلی دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز و مراجعه آنها به کتابخانه رابطهای وجود نداشته و نسبت مراجعه دانشجویان مقاطع مختلف تقریباً مشابه بوده است. همچنین نتایج آزمون خی دو نیز نشان داد که بین میزان آشنایی دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز با زبان فارسی و نسبت مراجعه آنها به کتابخانه رابطهی معناداری وجود داشت. مهمترین نیاز اطلاعاتی دانشجویان بینالمللی به برنامه درسی مربوط بود. درنهایت، کمبود کتابهای خارجی مهمترین مانع در کتابخانههای دانشگاه تبریز برای دانشجویان بینالمللی بود.نتایج: رفتار اطلاعاتی دانشجویان بینالمللی دانشگاه تبریز از یک رویکرد هدفمحور، علمی و دیجیتالمحور برخوردار بود. کتابخانههای دانشگاهی برای دانشجویان بینالمللی بیشتر کارکردی آموزشی داشتند تا اجتماعی یا خدماتی.اصالت و ارزش: این مطالعه راهنمایی ارزشمند برای سیاستگذاران آموزشی و کتابداران دانشگاه تبریز است که قصد دارند تجربه استفاده از کتابخانه را برای همه کاربران، بهویژه دانشجویان بینالمللی، فراگیرتر و رضایتبخشتر کنند.
