تأثیر طرد شدن از محل کار بر پنهانسازی دانش؛ نقش میانجی باورهای متقابل
نویسندگان
1 استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خلیجفارس، بوشهر، ایران
doi
10.22034/jkrs.2025.64214.1119چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر طرد شدن از محل کار بر پنهانسازی دانش با نقش میانجی باورهای متقابل در بین کارکنان کتابخانههای دانشگاه تهران است.روششناسی: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و بر اساس هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کارکنان کتابخانههای دانشگاه تهران که شامل 158 نفر بودند. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش برای سنجش پنهانسازی دانش از پرسشنامه سرنکو و بونتیس (۲۰۱۶)، جهت سنجش باورهای متقابل، از پرسشنامه وو و همکاران (2006)، و برای سنجش طرد شدن از محیط کار از پرسشنامه فریس و همکاران (2008) استفاده شد. که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ و روایی آن از طریق روایی همگرا و واگرا مورد تأیید قرار گرفت. تحلیل دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی همچون توزیع فراوانی و آمار استنباطی و روش مدلسازی معادلات ساختاری با Smart PLS انجام شد.یافتهها: یافتهها نشان داد طرد شدن از محل کار بر پنهانسازی دانش تأثیر مثبت و مستقیم دارد و همچنین طرد شدن از محل کار بر باورهای متقابل نیز تأثیر مثبت و مستقیم دارد. باورهای متقابل بر پنهانسازی دانش تأثیر معناداری دارد.نتایج: نتایج نشان داد باورهای متقابل تعمیمیافته و باورهای متقابل منفی بهطور معناداری رابطه مثبت بین طرد شدن در محیط کار و پنهانسازی دانش را نشان میدهند.اصالت و ارزش: این پژوهش بهطور قابلتوجهی به ادبیات پنهانسازی دانش کمک خواهد کرد. یافتههای این مطالعه، وجود شکافهای پژوهشی در درک رابطه بین طرد شدن از محل کار و پنهانسازی دانش را برجسته میکند.
