فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: کسب دانش یکی از راهبردهای نظام آموزشی جهت همگامی با تحولات محیطی، ارائه‌ آموزش‌های نوآورانه و دست‌یابی به مزیت رقابتی است. این مطالعه با هدف شناسایی منابع کسب دانش در نظام آموزش‌وپرورش از دیدگاه معلمان نمونه و کارکنان حوزه‌ دانش‌افزایی استان لرستان انجام شده است.روش‌شناسی‌: پژوهش حاضر کاربردی بوده و با رویکرد کیفی انجام شده است. داده‌های پژوهش با مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی تجزیه‌وتحلیل شد. جامعه‌ پژوهش شامل معلمان نمونه‌، مدرسان کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی و کارشناسان برگزارکننده‌ دوره‌های آموزشی ضمن‌ خدمت آموزش‌وپرورش استان لرستان در سال تحصیلی 1402-1403 است. نمونه‌گیری به روش هدفمند انجام و مصاحبه‌ با 19 نفر از صاحب‌نظران درزمینۀ موضوع پژوهش انجام شد.یافته‌ها: تجزیه‌وتحلیل مصاحبه‌ها نشان داد که کسب دانش در نظام آموزش‌وپرورش از طریق چهار منبع رسانه و کانال‌های ارتباطی، دانش و تجربیات شخصی، فعالیت‌های آموزشی، پژوهشی و مطالعاتی و تعاملات بین فردی انجام می‌شود.نتایج: با شناسایی منابع کسب دانش در نظام آموزشی، غنی‌سازی این منابع و نیز ایجاد سازوکارهایی برای دسترسی آسان به آن‌ها می‌توان موجباتی را فراهم کرد که معلمان دانش و تجربیات جدید را کسب کنند و از آن برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای خود استفاده نمایند. این امر موجب به‌روزرسانی شیوه‌های مختلف در آموزش شده و موجب بهبود فرایند یاددهی و یادگیری در کلاس درس و پیشرفت نظام آموزشی کشور می‌گردد.اصالت و ارزش: شناسایی منابع کسب دانش معلمان به ارتقای حرفه معلمی کمک خواهد کرد. معلمان از این طریق به مجموعه متمایز دانشی دست یافته که می‌توانند آن را به اشکال قابل‌فهم برای دانش ­آموزان تبدیل کنند.