فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: چشم‌انداز آموزش جهانی به‌شدت تحت تأثیر تحول فناوری قرار گرفته و دانشگاه‌ها نیز به ناگزیر از حرکت به سمت این نظام جدید آموزشی هستند. پژوهش حاضر با درک اهمیت ورود فناوری بر فعالیت­های آموزشی و پژوهشی به دنبال شناسایی استراتژی­های تحول دیجیتال در دانشگاه تبریز است.روش‌شناسی‌: پژوهش حاضر دارای رویکرد کیفی و در قالب پارادایم تفسیری است که برای تحلیل داده‌های به‌دست‌آمده، از راهبرد تحلیل مضمون استفاده‌شده است. ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته از هفده نفر از اساتید و کارشناسان IT در دانشگاه و همچنین کارشناسان دوره­های آموزش مجازی و آموزش و فناوری­های نوین خصوصاً زمان کووید 19 در دانشگاه بود که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و تا زمان اشباع داده‌ها ادامه یافت. اعتبار سنجی مدل پژوهش از دو راهبرد بازبینی خارجی و تکثرگرایی انجام شد.یافته‌ها: پژوهش حاضر نشان داد که استراتژی­های تحول دیجیتال در دانشگاه عبارت است از: شناخت ضرورت­های دانشگاه دیجیتال (تغییر استانداردهای آموزشی، یادگیری مجازی، یادگیری مستقل، تمرکززدایی آموزش، انعطاف‌پذیری آموزش)؛ هدف­گذاری یادگیری و توسعه تکاملی آموزش و پژوهش (ارتقاء یادگیری، توسعه آموزش و پژوهش)؛ تعریف ابزارهای­ تحول دیجیتال (رایانش ابری، هوش مصنوعی، ابرداده، اینترنت اشیا)؛ ارزش­آفرینی برای دانشگاه (کسب مزیت رقابتی، بهره­مندی از دیجیتال، مدیریت برنامه­ها، یکپارچگی فرایندها).نتایج: نتایج به‌دست‌آمده نشان داد که استراتژی تحول دیجیتال یک استراتژی/ابتکار نیرومند، در حال تحول و سودمند است که نیازمند یادگیری و توسعه، تغییرات فنی، فرآیندی و فرهنگی (نیروی کار) است.اصالت و ارزش: پژوهش حاضر با تدوین استراتژی­های تحول دیجیتال در دانشگاه، می­تواند برای دانشگاه مؤثر بوده و گام مهمی در تسهیل آموزش‌وپرورش باشد.