فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش مدیران دولتی به‌واسطه دسترسی آنان به منابع و اختیارات سازمانی، از اهمیت ویژه­ای برخوردار است و مدیریت صحیح و مؤثر آن می­ تواند زمینه‌ساز تحقق بهینه خط‌مشی‌های نظام اداری کشور باشد. پژوهش حاضر باهدف شناسایی و رتبه ­بندی عوامل مؤثر بر خط­ مشی ­گذاری آموزش مدیران دولتی انجام شده که از نظر نوع هدف کاربردی و به لحاظ روش کیفی است. با بهره­ یری از روش فراترکیب سندلوسکی و باروسو، تعداد ۲۸۶ منبع مرتبط با موضوع پژوهش در دو دهه اخیر مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند و چارچوب مفهومی پژوهش حول محور خط‌مشی‌گذاری آموزش مدیران دولتی با ۷ مؤلفه و ۲۳ شاخص طراحی شد. پایایی کدهای حاصله با محاسبه شاخص کاپا در نرم‌افزار SPSS24 برابر ۸۲۷/۰ تأیید شد و شاخص­ های نهائی با استفاده از روش آنتروپی شانون رتبه‌بندی گردیدند.  ابزار جمع ­آوری داده­ های پژوهش فیش ­برداری از منابع مطالعاتی بوده است.  نتایج پژوهش حاکی از آن است که مؤلفه­ های فرهنگی، توانمندسازی، شایستگی­ های سازمانی، یادگیری، خط­ مشی، موفقیت راهبردی، شایستگی محیطی و مهارت­محوری بیشترین تأثیر را بر موضوع مورد پژوهش دارند. همچنین راهبردمحوری، رفع چالش­های زیرساختی و اجرایی، شایستگی­ های فردی، نیازسنجی، برنامه­ریزی، اجرا و ارزیابی آموزش­های مدیران دولتی، در یک بوم مشتمل بر مدیریت دانش، جهانی­شدن، روزآمدی، پژوهش­ محوری و برون‌سپاری می‌توانند بر خط­ مشی­ گذاری آموزش مدیران و بهبود عملکرد سازمان­ های دولتی تأثیرگذار باشند.