فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مربی­گری یکی از رویکرد­های مهم در توسعه منابع انسانی و نیازمند آشنایی مربیان با اصول مربی­گری جهت بکارگیری الگوهای آموزشی متناسب با محتوی و سبک یادگیری فرد است. لذا این مطالعه با هدف طراحی و ارزیابی مدل مربی­گری در محیط کار با بهره­­­گیری از رویکرد ترکیبی-اکتشافی و استفاده از طرح نظام­مند نظریه داده بنیاد دربخش کیفی انجام شده است. به این منظور ضمن انجام مصاحبه باز با 22 خبره دانشگاهی و اجرایی، مجموعه­ای ازمضامین اولیه طی فرآیند کد گذاری باز، گردآوری شدند و از دل آن­ها مقوله­هایی استخراج گردید. سپس در مرحله کدگذاری محوری، پیوند میان این مقوله­ها درقالب عناوین ( شرایط علی، پدیده محوری، راهبردها، شرایط مداخله­­­ ­گر، شرایط زمینه­ای و پیامدها ) در قالب پارادایم کدگذاری تعیین شد. در ادامه و در مرحله کدگذاری انتخابی، یکایک اجزای پارادایم کدگذاری تشریح و نظریه خلق شد. در بخش کمی نیز پرسشنامه­ محقق ساخته برگرفته از بخش کیفی پژوهش در میان مدیران و کارشناسان شرکت فولاد مبارکه اصفهان به روش نمونه­گیری طبقه­ای- تصادفی توزیع گردید. حجم نمونه با استفاده از فرمول تباچنیک و فیدل، 282 نفر محاسبه گردید برای اطمینان از حصول داده­های معتبر مورد نیاز، تعداد 499 پرسشنامه توزیع شد که از این تعداد372 پرسشنامه برگشت داده شد و مورد تحلیل قرار گرفت. با استفاده از الگوی معادلات ساختاری توسط نرم افزار Amos24  روابط حاکم و برازش تمامی شرایط اصلی الگوی کیفی طراحی شده، مورد سنجش و تایید نهایی قرار گرفت.