فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: عدم وجود هماهنگی و اضطراب از مشکلات عمده کودکان با اختلال هماهنگی رشدی است. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی تمرینات بدن کوبه بر هماهنگی حرکتی و اضطراب کودکان با اختلال هماهنگی رشدی انجام شد.روش کار: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری را دانش‌آموزان دختر 8 تا 10ساله مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی در شهرستان خوی تشکیل دادند.که از بین آنها 30 دختر داوطلب مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی، بر اساس پرسش نامه اختلال هماهنگی رشدی (ویلسون و همکاران، ۲۰۰۹) و مجموعه آزمون ارزیابی حرکت کودکان-ویرایش دوم (هندرسون و همکاران، ۲۰۰۷) به صورت هدفمند شناسایی و بر اساس معیارهای ورود و خروج در مطالعه شرکت کرده و به صورت تصادفی در دو گروه پانزده نفری تجربی و گواه قرار گرفتند. به منظور ارزیابی هماهنگی دانش‌آموزان از آزمون هماهنگی حرکتی (KTK) و برای ارزیابی اضطراب کودکان از مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان اسپنس فرم کوتاه استفاده شد. شرکت کنندگان گروه تجربی، 6 هفته­ سه جلسه­ای (مجموعا 18 جلسه) و 45 دقیقه به اجرای برنامه بدن‌کوبه پرداختند. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس در سطح معناداری 05/۰ و با نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شدند.نتایج: نتایج نشان داد که برنامه تمرینی بدن‌کوبه باعث کاهش اضطراب (001/0>p) و همچنین بهبود هماهنگی حرکتی در کودکان با اختلال هماهنگی رشدی شد(001/0>p).نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش، تمرینات بدن‌کوبه نقش موثری در بهبود هماهنگی حرکتی و اضطراب کودکان با اختلال هماهنگی رشد دارد