فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه برنامه‌های درسی رشته آموزش تربیت‌بدنی در دانشگاه فرهنگیان به مهارت‌های معلمی انجام‌گرفته است.روش پژوهش: این مطالعه از نوع توصیفی-پیمایشی با رویکرد کمی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته آموزش تربیت‌بدنی در پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان تبریز بود که بخش عمده‌ای از واحدهای درسی خود را گذرانده و در آستانه فارغ‌التحصیلی قرار داشتند. بر اساس جدول کرجسی و مورگان، ۱۰۳ نفر به‌صورت تصادفی ساده به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته‌ای استفاده شد که سه مؤلفه مهارت‌های حرفه‌ای، ارتباطی و شناختی معلمی را موردسنجش قرار می‌داد. روایی صوری و محتوایی ابزار توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/92 برآورد گردید. داده‌ها در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده از آزمون t تک نمونه‌ای تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامه درسی آموزش تربیت‌بدنی تا حد زیادی به مهارت‌های سه‌گانه معلمی (حرفه‌ای، ارتباطی و شناختی) توجه داشته و این مهارت‌ها در فرایند آموزش به دانشجو-معلمان انتقال‌یافته‌اند.نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌ها، می‌توان اذعان داشت که وضعیت طراحی و اجرای برنامه درسی رشته آموزش تربیت‌بدنی در دانشگاه فرهنگیان نسبتاً مطلوب است و اهداف مرتبط با تربیت‌معلم از منظر مهارتی تا حد زیادی تحقق‌یافته‌اند.