فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر باهدف طراحی الگویی بهینه برای نیازسنجی دوره‌های آموزش ضمن خدمت فرهنگیان استان آذربایجان شرقی انجام شده است. این پژوهش به شناسایی و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی و حرفه‌ای معلمان به‌عنوان عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزشی می‌پردازد. روش تحقیق کیفی و با تحلیل مضمون انجام شد و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با خبرگان آموزشی گردآوری و با نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شدند. که در آن 9 بُعد اصلی شامل مدیریت و رهبری، مهارتی، اجتماعی، اداری و مالی، آموزشی و فرهنگی، شایستگی، تربیتی و پرورشی، دانش و تخصص، و روان‌شناختی در قالب الگوی نهایی طراحی شد . طرح بحث به اولویت‌بندی این ابعاد می‌پردازد؛ نتایج نشان داد که ابعاد آموزشی و فرهنگی (18.11 ٪ ) و اداری و مالی (15.75 ٪ ) بیشترین اولویت را دارند، در حالی که بُعد مهارتی (5.12 ٪ ) کمترین اولویت را داراست. مدل نهایی به عنوان چارچوبی عملی برای بهبود برنامه‌ریزی و اثربخشی دوره‌های آموزش ضمن خدمت معلمان قابل استفاده است .