فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این مقاله می­گوید که ما هرگز از شر ذهنیت افراط­گرایی رها نخواهیم شد؛ مگر اینکه دیدگاه دوگانه انگارانه غالب و به عنوان بخشی از نظام آموزشی تعلیم داده شود. دیدگاه دوگانه انگارانه دو طرف یک استدلال را در نظر می­گیرد؛ در حالیکه دیدگاه افراط­گرایانه صراحتاً یک طرف قضیه را در نظر می­گیرد؛ بی­آنکه شایستگی­های دیدگاه مقابل را لحاظ کند.  شایستگی­های دیدگاه دوگانه انگارانه را می­توان در مدارس تعلیم داد به طوری که هرکس یاد می­گیرد که نه تنها ذهنیت رفتار افراد دیگر، بلکه تفکر آنها راجع به امور را نیز بشناسد. دیدگاه دوگانه انگارانه دیدگاهی انعطاف­پذیر است که فرایندهای آزمون و خطای ما در زندگی را نیز در  بر می­گیرد. این دیدگاه نقطه مقابل دیدگاه یگانه انگاری است که با تمرکز بر یک دیدگاه، سایر دیدگاه­ها را حذف می­کند. دیدگاه افراط­گرایی معمولاً یگانه انگارانه بوده و نسبت به سایر دیدگاه­های مختلف و متعارضِ دیگر تساهل روا نمی­دارد.  مقالۀ حاضر خطوط کلی دامنه دو شیوه تفکر یگانه انگاری و دوگانه انکاری را ترسیم می­کند و چنین نتیجه می­گیرد که شکل نظام­مند دوگانه انگاری می­تواند راه میانه­ای بین افراط­گری­های تفکر جزمی و شکاکانه باشد. تنها از طریق مطالعات دوگانه انگارانه است که می­توان دیدگاه دوگانه انگارانه را آنگونه که در اینجا مطرح کرده­ام بسط داد.