تحلیلی بر دانش پژوهی فرایند خط مشی عمومی در ایران
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
2 استاد گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
doi
چکیده
از یک سو، دانشپژوهی فرایند خطمشی عمومی در چهار دهۀ گذشته با غنای نظری قابلتوجّهی در سطح جهان مواجه شده است و رویکرد چرخۀ مراحل (تعریف مسئله، ارائه پیشنهادیه، تصویب، پیادهسازی، و ارزیابی)، جای خود را به نگاههای نظری جدیدی همچون نظریه تعادل نقطهای، چهارچوب ائتلاف مدافع، چهارچوب جریانات چندگانه، مدل اشاعه خطمشی، نظریه بازخورد خطمشی، و غیره داده است. از سوی دیگر، سه نوع جریانِ پژوهشی نوظهور در مطالعات فرایند خطمشیگذاری دیده میشود: بهکارگیری نگاههای نظری در عرصهها و خطمشیهای مختلف و مقایسه قدرت تبیینکنندگی آنها، مقایسه نگاههای نظری با یکدیگر، و تلفیق و ادغام برای دستیابی به نگاه نظری جامعتر. با این حال، بررسیها نشان داد که دانشپژوهان فرایند خطمشیگذاری در ایران همچنان در راستای رویکرد منسوخ چرخه مراحل قدم برمیدارند و چندان توجّهی به آزمون، نقد یا پیشبرد نگاههای نظریِ جدید نمیشود. از اینرو، توصیههایی برای بهبود و ارتقای مطالعات فرایند خطمشی در ایران ارائه شده است.
