فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: پژوهش حاضر با هدف واکاوی صلاحیت‌ها و شایستگی‌های معلمی دانشجو معلمان رشته آموزش الهیات دوره‌های کارشناسی پیوسته‌ی دانشگاه فرهنگیان انجام شد. روش‌ها: این پژوهش براساس نظریه‌ی داده بنیاد و روش استراوس و کوربین، که یکی از روش‌های مطرح در پژوهش‌های کیفی است، انجام شده است. جهت گردآوری داده از تیم خبره به تعداد 13 نفر که شامل متخصصان دانشگاهی و اجرایی مرتبط با موضوع و نخبگان آگاه به روش مصاحبه نیمه ساختار یافته تا حصول به اشباع نظری استفاده شده است که تیم مذکور به شیوه غیرتصادفی و تکنیک گلوله برفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق در قالب مدل پارادایمی شکل گرفت. یافته‌ها: داده‌ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد که در قالب مدل پارادایمی بدین صورت شکل گرفت: آموزش و ارتقای توانایی‌های تخصصی و شناختی، پذیرش خود، آگاهی از هیجانات خود، توسعه مهارت‌های حل مسئله، توسعه سواد چندگانه، رسیدن به هویت حرفه‌ای، توسعه مهارت‌های تدریس، ویژگی‌های شخصیتی و روان‌شناختی، پرورش بعد اعتقادی (ارزش‌ها)، مهارت‌های معنوی، پرورش مهارت‌های ارتباطی و فنی-تخصصی و مدیریت موثر تعارضات در محیط یادگیری. برای تایید روایی و پایایی الگوی به دست آمده، از رویکرد لینکلن و گوبا شامل مقبول بودن، انتقال پذیری، اطمینان پذیری و تایید پذیری استفاده شده است. نتیجه‌گیری: دانشگاه فرهنگیان دارای ظرفیت‌های زیادی در بحث ایجاد صلاحیت‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای در دانشجو معلمان می‌باشد و نیز بر مبنای یافته‌ها و نتایج به دست آمده، رهنمودهایی همچون بهره‌برداری و بهینه‌سازی فضا، امکانات، تجهیزات موجود، و تبدیل آن به فضای مرکز توسعه آموزش دانشگاه فرهنگیان در هر پردیس برای عملی شدن برنامه ارائه شده است.