بررسی پیشایندها و پیامدهای دورههای برخط آزاد انبوه(موک) بر توسعة حرفهای دانشجومعلّمان آموزش ابتدایی
نویسندگان
1 دانشجوی دکترا رشته مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال ،تهران،ایران
2 گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران. ایران
3 گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران. ایران
doi
10.48310/reek.2025.17579.1389چکیده
زمینه و هدف: این پژوهش، به بررسی تأثیر دورههای برخط آزاد انبوه(موکها) بر توسعة حرفهای دانشجومعلّمان در برنامة آموزش ابتداییِ دانشگاه ِفرهنگیان میپردازد. موکها بهعنوان ابزاری نوین در یادگیری، ظرفیّت قابلتوجّهی برای ارتقای مهارتها و دانش معلّمان آینده دارند. روشها: این پژوهش، از نوع کاربردی و با رویکرد کیفی مبتنی بر نظریة دادهبنیاد انجام شده است. دادهها، از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 16 نفر از متخصّصان و استادان آموزش عالی جمعآوری و نمونهگیری بهصورت هدفمند و با کمک تکنیک گلولة برفی انجام گرفت و فرایند جمعآوری دادهها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. یافتهها: یافتهها نشان داد، پیشایندهای مؤثّر بر موفقیّت دورههای موک شامل عوامل محیطی، سیستمهای یادگیری، مدیریّت محتوا، استانداردسازی و تعامل هستند. همچنین، چهار پیامد اصلی برای بهبود آموزش شناسایی شد: افزایش ارتباطات بینالمللی، برنامهریزی مؤثّر درسی، تقویّت زیرساختهای اجتماعی_فرهنگی و توسعة برنامهریزی استراتژیک. نتیجهگیری: دورههای موک، نقش حیاتی در توسعة حرفهای دانشجومعلّمان دارند و میتوانند، فرصتی برای بهبود روشهای تدریس، تبادل دانش و آگاهی فرهنگی فراهم آورند. با رعایت استانداردهای مناسب در محتوا، تعامل و پشتیبانی، این دورهها میتوانند، بهطور مؤثّر کیفیّت آموزش دانشجومعلّمان را ارتقا دهند.
