فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی رنگ‌آمیزی ماندالا، بر سبک‌های اسناد و نشخوار فکری دانش‌آموزان متقاضی آزمون‌های ورودی استعدادهای درخشان پایة ششم است. روش: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری پژوهش، دانش‌آموزان متقاضی آزمون‌های ورودی استعدادهای درخشان پایة ششم شهرستان بوکان در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که از میان آن‌ها 30 نفر، به روش نمونه‌گیری تصادفی، به‌عنوان نمونه انتخاب ‌شدند و به‌صورت انتخاب تصادفی، در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده‌ها با پرسشنامه‌های سبک‌های اسنادی (ASQ) و نشخوار فکری هوکسما و مارو جمع‌آوری شد. برای بررسی روایی صوری و محتوایی پرسشنامه‌ها، از نظرات 7 تن از متخصصان علوم تربیتی و جهت بررسی پایایی پرسشنامه‌ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. با به‌کارگیری پیشینۀ نظری و عملی موجود، رنگ‌آمیزی‌درمانی بر پایۀ طرح‌های ماندالا، به مدت یازده جلسة 45 دقیقه‌ای بر روی دانش‌آموزان گروه آزمایش اجرا، و داده‌های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد میانگین نمرات سبک‌های اسناد و نشخوار فکری، در گروه آزمایش، به‌طور معناداری کمتر از گروه گواه بود و رنگ‌آمیزی ماندالا بر سبک‌های اسناد و نشخوار فکری دانش‌آموزان متقاضی آزمون‌های ورودی استعدادهای درخشان موثر واقع شد. نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت که هنردرمانی ماندالا یک راهبرد غیردارویی مؤثر، برای کاهش نشخوار فکری و اسنادهای منفی است، از این‌رو پیشنهاد می‌شود رنگ‌آمیزی بر پایۀ طرح‌های ماندالا در برنامه درسی هنر گنجانده شود.