فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة مدیریت استعداد با توسعة مهارت‌های یادگیری ترکیبی و نقش میانجی انگیزة خودمختار در بین دانش‌آموزان انجام گرفته است. روش‌ها‌: روش تحقیق این پژوهش، توصیفی- همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة دانش‌آموزان دختر دورۀ ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 1403-1402 است. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی- مورگان 384 نفر تعیین شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد مدیریت استعداد احمدی و همکاران (1393)، ارزیابی کیفیت یادگیری دانش‌آموزان رحمانی آخکند (1389) و انگیزه خودمختار نانسی (2008) استفاده شد و پایایی و روایی آن‌ها تایید شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که مدیریت استعداد با توسعة مهارت‌های یادگیری ترکیبی، رابطة مثبت و معناداری دارد. رابطة بین مدیریت استعداد با انگیزة خودمختار نیز مثبت و معنادار است. رابطة غیرمستقیم، مثبت و معنادار مدیریت استعداد با مهارت‌های یادگیری ترکیبی از طریق انگیزة خودمختار نیز تایید شد. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های تحقیق، توصیه می‌شود توسعة برنامه‌های مدیریت استعداد و ارتقای انگیزه خودمختار دانش‌آموزان، به ‌منظور تقویت و توسعه مهارت‌های یادگیری ترکیبی آن‌ها در مدارس تقویت شود.