فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: هدف اصلی این پژوهش، واکاوی عناصر برنامة درسی آموزش فارسی مبتنی بر رویکرد قصه‌گویی در دورة ابتدایی بود. روش‌ها‌ این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی و مبتنی بر نظریة داده‌بنیاد بود. جامعة آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیئت‌علمی و معلمان متخصص در زمینۀ قصه‌گویی و ادبیات کهن فارسی است که در دانشگاه فرهنگیان استان گلستان تدریس می­کنند. شیوة انتخاب آن‌ها هدفمند، از نوع گلوله برفی بوده است. درمجموع با 21 نفر مصاحبه شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند در طی سه مرحله به شیوة کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج تحقیق در قالب مدل پارادایمی و مدل مفهومی بدین‌صورت شکل گرفت: اهداف ، محتوای درس فارسی ، روش‌های یاددهی-یادگیری ، نقش معلم ، ارزشیابی ، منابع تخصصی آموزش فارسی با رویکرد قصه‌گویی ، فضا ، مهارت‌های ارتباطی ، یادگیری مفهومی فارسی و نتایج تربیتی (شکل‌گیری هویت دانش‌آموزان در فرایند قصه‌گویی، رشد مهارت‌های زبانی، فراهم آوردن تجربه یادگیری فعال و خلاق همراه با پیشرفت تحصیلی، تقویت حافظه شنیداری و دیداری، تقویت سخنوری، افزایش سطح عمومی یادگیری درس فارسی و پیشرفت تحصیلی). نتیجه‌گیری: در پایان یافته­ها و نتایج به‌دست‌آمده مورد بررسی قرار گرفت و بر مبنای آن­ها، رهنمودهایی برای عملی‌شدن برنامه درسی آموزش فارسی مبتنی بر رویکرد قصه­گویی در دورة ابتدایی ارائه شد.