فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر در نظر دارد تا با تبیین معیارهای سنجش کتاب‌های تخصصی، معیارهایی برای رتبه‌بندی کتاب در علوم انسانی ارائه دهد که متخصصان بتوانند با بهره‌گیری از معیارهای ارائه‌شده، به ارزیابی و رتبه‌بندی کتاب بپردازند.روش: این پژوهش، به دلیل آن که از بررسی متون به روش کتابخانه‌ای و همچنین از دیدگاه صاحب‌نظران دانشگاه‌های جامع بزرگ برای گردآوری اطلاعات بهره گرفته است، از نظر نحوه گردآوری داده‌های مورد نیاز، در چهارچوب پژوهش‌های توصیفی-پیمایشی دسته‌بندی می‌شود. جامعه آماری پژوهش حاضر، 2449 نفر از صاحب‌نظران حوزه‌های علوم انسانی دانشگاه‌های جامع بزرگ کشور هستند. اطلاعات گردآوری‌شده از طریق پرسشنامه با نرم‌افزار اس.پی.اس.‌اس تجزیه ‌و تحلیل شدند. برای تحلیل داده‌ها از شاخص‌های توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی و میانگین) و آزمون‌های استنباطی (فریدمن) ‌ بهره گرفته شد.یافته‌ها: پژوهش حاضر نشان داد که از دیدگاه صاحب‌نظران حوزه علوم انسانی در دانشگاه‌های بزرگ کشور، معیارهای نشر و ناشر، پدیدآور، مترجم، محتوای تألیفی، محتوای ترجمه‌ای، ساختار و ظاهر در ارزیابی و رتبه‌بندی کتاب‌های تخصصی حوزه علوم انسانی نقش اساسی و مهم می‌تواند داشته باشد.نتیجه‌­گیری: حاصل مطالعه‌ پژوهش حاضر ارائه معیارهای ارزیابی است که هم برای متخصصان و نیز برای کتابداران در مجموعه‌سازی منابع می‌تواند بسیار حائز اهمیت باشد، معیارهای رتبه‌بندی منابع می‌تواند برای ناشران نیز جهت تولید منابع باکیفیت، مفید واقع شود. با استفاده از دیدگاه صاحب‌نظران در پژوهش حاضر، رتبه‌بندی کیفی آثار با اولویت‌بندی معیارها توسط صاحب‌نظران در هر حوزه‌ دانشی، ممکن می‌شود. این رتبه‌ها می‌تواند به خوانندگان و پژوهشگران جهت یافتن منابع باکیفیت‌تر و به کتابداران نیز البته در صورتی‌ که سازمانی بزرگ به انجام رتبه‌بندی پرداخته باشد، در گزینش و خرید منابع باکیفیت‌تر کمک کند.