چالشهای رشد تفکر خلاق و زیباشناسی(هنری) کودکان دوره پیش دبستانی از دیدگاه مربیان شهرستان سقز
نویسندگان
1 کارشناسی ارشد آموزش و پرورش پیش دبستانی، مدرس دانشگاه پیام نور،ارومیه،ایران
2 کارشناسی ارشد آموزش و پرورش پیش دبستانی- مدرس دانشگاه پیام نور
3 دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه،ایران
4 کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مدیرآموزگار،ارومیه،ایران
doi
چکیده
هدف ازپژوهش حاضر بررسی چالش های رشد تفکر خلاق و زیباییشناسی در کودکان پیشدبستانی بود. روش این پژوهش کیفی، از نوع پدیدارشناختی است و جامعه آماری آن را مربیان پیشدبستانی شهرستان سقز که در سال 1400-1399 تشکیل می دادند که با نمونهگیری هدفمند تا رسیدن به حد اشباع (21 نفر)ادامه یافت. ابزار اندازهگیری مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج حاصل از مصاحبه در نه دسته کد محوری و چهارکد انتخابی« نقد و سختگیری و تحمیل کودکان، عدم تمرکز در کودکان یا پراکنده ساختن ذهن، عدم توسعه مهارتهای حرفهای کودکان و عدم ارتقا تفکر انتقادی» طبقهبندیشده است. لذا می توان نتیجه گرفت هنر و زیبایی میتوانند بهعنوان بستر ذهنی مناسبی برای ایجاد معرفت و تربیت حقیقی تلقی شوند
