فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر تحلیل ساختار مطالعات سازماندهی‌ دانش بر اساس تحلیل شبکه هم نویسندگی مقاله‌های در وبگاه علم است. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی است که با رویکرد علم‌سنجی و تحلیل شبکه‌های اجتماعی انجام‌گرفته است. رکوردهای پژوهش بر مبنای کلیه مقاله‌های دو مجله Knowledge Organization و Cataloging Classification Quarterly و کلیدواژه‌های مرتبط با حوزه سازماندهی‌ دانش نمایه شده در وبگاه علم در سال‌های 1900 تا 2019 گردآوری‌شده است.سپس از بین 23525 نویسنده که در چاپ 17950 مقاله نقش داشتند، تعداد 311 نفر که دست‌کم 8 مقاله داشتند با استفاده از نرم‌افزار یوسی آی نت مورد تحلیل قرار گرفتند. پس از آن ماتریس مربعی در ابعاد 311 در 311 تشکیل شد و در نهایت شبکه هم‌نویسندگی بر اساس شاخص‌های مرکزیت ترسیم شد. یافته‌ها: در پژوهش حاضر، متوسط تعداد نویسنده برای هر مقاله 31/1 است. پروفسور یورلند (43 مقاله)، پروفسور ولفانگ جی استوک (36 مقاله) و پروفسور بورگمن (31 مقاله) به ترتیب دارای بیشترین تعداد مقاله‌های در سازماندهی‌ دانش می‌باشند. الگوی تک نویسندگی (93/49 درصد) و دو نویسندگی (68/24 درصد)، رایج‌ترین رویکردها در مطالعات سازماندهی‌ دانش به شمار می‌روند. در بررسی شاخص‌های مرکزیت، ژنگ، فرو، گیلز و گوه به ترتیب نفرات برتر در شاخص‌های مرکزیت درجه، مرکزیت نزدیکی، مرکزیت بینابینی، مرکزیت بردار ویژه هستند. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر به نظر می‌رسد پژوهشگران مطرح حوزه سازماندهی دانش، با وجود پرتولید بودن نتوانسته‌اند نقش برجسته‌ای در شکل‌گیری شبکه هم‌نویسندگی این حوزه ایفا نمایند.