فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

فناوری اطلاعات یکی از فاکتورهای مهم پیشرفت در قرن بیست و یکم می‌باشد. پیشرفت‌های مربوط به فناوری ارتباطات، زیرساخت‌های جدیدی برای تجارت، پژوهش‌های علمی و آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. با توجه به شیوع انتشار ویروس کرونا و تغییر آموزش از شیوه حضوری به شیوه مجازی و همچنین عدم آمادگی لازم آموزش و پرورش و تجربه کافی در این زمینه و همچنین به دلایل متفاوت مانند کمبود تجهیزات و زیرساخت‌های مناسب عدم برخورداری از امکانات سخت افزاری، باعث شد دانش‌آموزان نسبت به استفاده از فناوری اطلاعات و آموزش الکترونیکی نگرش نامناسبی داشته باشند.هدف از این مطالعه، ارزیابی و رتبه‌بندی عوامل تاثیرگذار بر موفقیت یادگیری الکترونیکی درس ریاضی دانش‌آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهرستان ملارد در سال 99-1398 تشکیل داده‌اند. از آزمون میانگین تک نمونه‌ای برای شناسایی عوامل مؤثر و از آزمون فریدمن برای رتبه‌بندی عوامل استفاده گردید. در این پژوهش از شش عامل پذیرش یادگیرندگان، اثربخشی ادراک شده از معلم، کیفیت سامانه، کیفیت محتوای اطلاعات، کیفیت خدمات و نحوه ارزیابی و امتحانات برای ارزیابی موفقیت یادگیری الکترونیکی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل یادگیری الکترونیکی در همه ابعاد اثربخش بوده است.