نمادهای هویت ملّی ایران و افغانستان در کتاب های تاریخِ دهم و یازدهم
نویسندگان
1 Array
2 Array
doi
چکیده
امروزه هویت ملّی یکی از مقولههای مهم در برنامههای توسعهای هر کشور محسوب میشود و در این بین سازمان آموزش و پرورش بهعنوان یکی از مهمترین نهادهای هویتبخشِ جامعه، نقش مؤثری در شناساندن هویت ملّی را بر عهده دارد. ازجمله دروس تأثیرگذار در این زمینه، تاریخ است که بیانگر هویت گذشتۀ یک اجتماع برای آشنایی و ملموسسازی آن در میانِ قشری از جامعه میباشد که در سنینِ هویتیابی قرار دارند. هدف این پژوهش با تکیه بر روش توصیفی-تحلیلی پاسخ به این پرسش میباشد که نمادهای هویت ملّی در کتابهای تاریخ ایران و افغانستان در پایه دهم و یازدهم در رشته ادبیات و علوم انسانی چه بوده و میزان توجه به آنچه میزان است و متعاقباً عدم توجه و یا پررنگسازی این نمادها چه آثاری را به همراه خواهد داشت؟ یافته مبتنی بر تحلیل کمی با بهرهگیری از نرمافزار Spss 18 حاکی از این است که نمادهای هویت ملّی در کتب تاریخ دبیرستان دو کشور ایران و افغانستان که از نظر فرهنگی و تاریخی دارای ریشهای مشترک میباشند شامل پرچم، سرود ملّی، مشاهیر مذهبی، مشاهیر ملّی، آداب و رسوم، کتب تاریخی ادبی و آثار و ابنیه تاریخی میگردد و متعاقباً میزان بهرهگیری از نمادهای هویت ملّی در کتابهای تاریخ ایران در هر پایه بیشتر از کتابهای تاریخ افغانستان بوده و در بین نمادهای مشاهیر ملّی و آثار و ابنیه تاریخی بیشترین سهم تأکید و توجّه در کتابهای تاریخ دو کشور را به خود اختصاص دادهاند.
