فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یشینه و هدف: با رشد و توسعه شبکه‌های اجتماعی، استفاده از آن‌ها در محیط‌های سازمانی رو به افزایش بوده است. شکل‌گیری جوامع کاری آنلاین، محصول توسعه شبکه‌های اجتماعی در محیط‌های سازمانی است. علی‌رغم افزایش جوامع کاری مجازی در محیط‌های آموزشی، پیامدهای آن‌ها چندان مورد بررسی قرار نگرفته است. این پژوهش در همین راستا با هدف مطالعه اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی تسهیم دانش انجام شد. روش‌ها: این پژوهش کاربردی با استفاده از روش تحقیق پیمایشی انجام شد. 686 معلم تربیت‌بدنی شاغل در استان گلستان جامعه آماری این پژوهش بودند که بر اساس فرمول کوکران 247 معلم تربیت‌بدنی به‏ عنوان نمونه، پرسش‌نامه‌های پژوهش را تکمیل نمودند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه‌های عضویت در جوامع کاری مجازی، تسهیم دانش و یادگیری غیررسمی بود. تحلیل داده‌های پژوهش به شکل توصیفی و استنباطی با استفاده از دو نرم‌افزار آماری اس‌پی‌اس‌اس و اسمارت پی‌ال‌اس انجام شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد اثر عضویت در جوامع کاری مجازی، بر تسهیم دانش معلمان تربیت‌بدنی مثبت و معنا‌دار است؛ همچنین نتایج مشخص نمود اثر عضویت در جوامع کاری مجازی، بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی مثبت و معنا‌دار می‌باشد. درنهایت، یافته‌های پژوهش نشان داد اثر عضویت در جوامع کاری مجازی، بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی تسهیم دانش مثبت و معنا‌دار است. نتیجه‌گیری: استفاده از جوامع کاری مجازی در محیط‌های آموزشی، مانند مدارس پیامدهای مثبتی مانند افزایش تسهیم دانش و یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی را به همراه داشته باشد؛ بنابراین تدوین اهداف و انتظارات روشن برای جوامع کاری مجازی و ترغیب معلمان تربیت‌بدنی برای مشارکت فعال در چنین جوامعی پیشنهاد می‌شود.