فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف مقایسه نگرش و سواد‌ رایانه‌ای معلمان زن و مرد در استفاده از فن‌آوری ‌اطلاعات در فرایندهای آموزشی و اداری در استان کرمانشاه انجام شد. روش انجام ‌این پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری ‌این پژوهش، کلیه معلم‌های استان کرمانشاه بوده که در زمان اجرای پژوهش تعداد آن‌ها 22742 نفر و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و تصادفی ساده و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، 378 نفر (201 نفر زن و 177 نفر مرد) به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گرد‌آوری داده‌ها از دو پرسشنامه استاندارد نگرش نسبت به کاربرد تکنولوژی یاووز و سوادرایانه‌ای سون، راب و کاریسمیادجی استفاده شده ‌است. پایایی پرسشنامه‌ها به ترتیب، 84/0 و 79/0 به دست آمده ‌است. روش‌های آماری مورد استفاده، شامل آمار توصیفی (میانگین، درصد، فراوانی) و آمار استنباطی (تی مستقل) بوده‌ است. یافته‌ها نشان داد که ما بین نگرش معلمان مرد و زن مدارس هوشمند در استفاده از فن‌آوری ‌اطلاعات در فرایندهای آموزشی و اداری تفاوت معناداری (033/0 = Sig) وجود دارد، اما در زمینه سواد رایانه‌ای آن‌ها تفاوت معناداری مشاهده نشد، هر چند که میانگین نمره مردان بیشتر بود.