فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در اسناد بالادستی تربیت معلم در ایران، به ارتقای قابلیت‌های حرفه‎ای معلمان توجه شده است؛ اما نتایج به‏دست‏آمده از اجرای برنامه کارورزی مهارت‎آموزان در پردیس‎ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان، بیانگر آن است که بین برنامه قصدشده و آنچه اجرا شده، کم و بیش فاصله وجود دارد. این پژوهش، با روش تحلیل محتوایی اسناد به روش گال و همکاران (1994) و با رویکرد اکتشافی بر روی گزارش‌های جلسات مسئولان کارگروه آسیب‌شناسی کارورزی پردیس­های دانشگاه فرهنگیان استان تهران و گزارش کارورزی مهارت‎آموزان، انجام شده است. بر اساس نتایج تحلیل محتوا 22 نشانگر، شناسایی و در قالب 8 بعد دسته‎بندی شده‎اند. نتایج به‏دست‏آمده نشان می‏دهد مهم‏ترین چالش‏های این برنامه به ترتیب عبارتند از: فاصله بین برنامه قصدشده و اجرای آن در پردیس‎ها و مراکز تربیت معلم، سرفصل‏ها و منابع درسی برنامه آموزش مهارت‎آموزان، ارزشیابی برنامه، پیش‎نیازهای درس و عناصر اصلی برنامه که شامل: استادان راهنما، معلمان راهنما و مهارت‎آموزان است. یافته‏های این مقاله، ضمن ارائه راهبردهای بهبود وضع موجود، می‌تواند در تحقق و پیشبرد اهداف کارورزی دانشجویان ماده 28 طرح استخدامی آموزش‎‌وپرورش مؤثر باشد.