تأثیر خرددرمانی بر خودشکوفایی معلمان با تحصیلات بالا
نویسندگان
1 دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
2 دانشجوی دکتری، رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان ، ایران
3 کارشناس ارشد، رشته علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
doi
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین تأثیر خرددرمانی بر خودشکوفایی معلمان با تحصیلات بالا انجام گرفته است که در آن از روش پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل نابرابر استفاده شده است. جامعۀ آماری، شامل همۀ معلمان زن با تحصیلات دکتری تخصصی شهرستان همدان در سال 1400 است که براساس روش نمونهگیری هدفمند، 32 نفر از آنها بهعنوان نمونه، انتخاب و بهطور تصادفی به دو گروه 16 نفری (آزمایش و کنترل) تقسیم شدند، سپس برنامه خرددرمانی (برگرفته از کتاب کردنوقابی ،1400) در یازده جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد. ابزار سنجش خودشکوفایی، پرسشنامه خودشکوفایی جونز و کرندال (1968) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها نیز از آزمون کوواریانس تکمتغیره به کمک برنامه SPSS 22 استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که تأثیر درمان، معنادار بوده (05/0> (P و رویکرد خرددرمانی شخصی، تأثیر مثبتی بر افزایش خودشکوفایی معلمان با تحصیلات بالا داشته است. بنابراین میتوان گفت مسؤلین آموزش و پرورش میتوانند از این راهکار برای افزایش خودشکوفایی معلمان استفاده کنند.
