فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آلفرد آدلر یکی از نظریه‎پردازان برجسته حوزه روان‎درمانی است که رویکرد وی در زمینه علاقه اجتماعی، مورد توجّه بسیاری از علاقه‎مندان این حوزه است. هدف درمان آدلری، کمک به افراد در زمینه هدایت آن‎ها از سمت هدف‎های خودخواهانه، به سوی اهداف اجتماعی است. از سوی دیگر، تدوین مبانی نظری سند تحوّل بنیادین آموزش‎و‎پرورش یکی از اقدامات مهمّی است که در طی سال‎های اخیر، توسط وزارت آموزش‎و‎پرورش صورت گرفته است؛ لذا بررسی مبانی جامعه‎شناختی آن، که نقش ویژه‎ای در تربیت شهروندانی صالح و جامعه‎ای سالم دارد، دارای اهمیّت فراوان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی مبانی جامعه‎شناختی تربیّت رسمی و عمومی از منظر رویکرد آدلری، با روش تحقیق تطبیقی بردی، به بررسی وجوه مشترک و تفاوت میان مبانی جامعه‎شناختی تربیّت رسمی و عمومی و رویکرد آدلری پرداخته است. نتایج، حاکی از آن است که وجوه اشتراک متعددی میان این دو دیدگاه وجود دارد؛ از جمله اینکه در هر دو دیدگاه، جامعه جزو جدایی‌ناپذیر زندگی انسان‎هاست. همچنین افراد ضمن بی‎همتا بودن، در قبال جامعه مسئولیّت خاص خود را دارند اهمیّت و نقش بسیار مهمّ خانواده، از دیگروجوه اشتراک هر دو است. اما در مقابل، وجوه افتراقی چون تفاوت در نگاه به انسان، گرایش فطری اجتماعی اولیه و ثانویه و نوع نگاه به خانواد،ه در این دو دیدگاه، به چشم می‎خورد. نتایج مطالعه حاضر و پژوهش‏های مشابه که به تطبیق اسناد تعلیم و تربیت با نظریه‎های مقبول روان‏درمانی -که نقش مهمّی در سلامت روانی انسان‎ها دارند پرداخته‏اند- می‏تواند موجب تقویّت پایه‎های علمی و کاربردی‎سازی این اسناد گردد و افق‎های تازه‎ای را پیش روی صاحب‏نظران تعلیم و تربیت قرار دهد.