فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر‌، طراحی الگوی عوامل موثر بر توسعه و نگهداشت معلمان دوره متوسطه شهر اردبیل بود. این پژوهش در زمره پژوهش‌های آمیخته (اکتشافی) است که در آن از رهیافت (کیفی-کمی) استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان نمونه دوره متوسطه شهر اردبیل بود که در بخش کیفی و با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند تعداد 18 نفر و در بخش کمی از بین جامعه 2360 نفری تعداد 331 نفر به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و پرسشنامه بود. روایی یافته‌های پژوهش با استفاده از روش‌های بازبینی توسط اعضا‌، بررسی همکار‌، مشارکتی‌بودن پژوهش تعیین گردید و به منظور سنجش پایایی کدگذاری‌های انجام شده‌، از روش‌های پایایی بازآزمون و توافق درون موضوعی استفاده شد و همچنین آلفای کرونباخ پرسشنامه عوامل سازمانی 82/0‌، عوامل شغلی 79/0 و توسعه و نگهداشت 80/0 به‌دست آمد. برای تحلیل داده‌های کیفی از تکنیک تحلیل مضمون و برای تحلیل داده‌های کمّی از مدل معادلات ساختاری با نرم‌افزار PLS استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که عوامل سازمانی شامل کار تیمی‌، فرهنگ سازمانی‌، فراهم‌آوری فرصت رشد و شکوفایی‌، مدیریت اطلاعات و ارتباطات‌، جو سازمانی‌، توانمندسازی‌، آموزش و بهسازی‌، رهبری مدرسه‌، مدیریت عملکرد‌، نیازسنجی آموزشی‌، ماموریت و چشم‌‎انداز شفاف‌، قدردانی و تشویق و عوامل شغلی شامل وجهه شغل‌، خشنودی شغلی‌، پویایی شغل و کیفیت زندگی کاری بر توسعه و نگهداشت معلمان موثر است. در الگوی مرحله کمی پژوهش‌، روابط ارائه شده در قالب فرضیه‌های منبعث از تحلیل یافته‌های کیفی بررسی و تایید شد.