فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

همه‌گیری کووید-19 و لزوم استفاده از شبکه‌های مجازی اینترنتی به منظور آموزش دانش‌آموزان با مشکلات زیادی همراه بوده است. پژوهش حاضر با هدف نقش آموزش‌های مجازی در اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با خستگی ‌چشمی معلمان ابتدایی در همه‌گیری کووید-19 انجام شد. جامعه‌آماری شامل معلمان ابتدایی شهر اردکان بود که با استفاده از روش داوطلبانه، 317 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به پرسشنامه‌های خستگی چشمی حبیبی و همکاران (1390) و اعتیاد به اینترنت یانگ (1996) که به صورت برخط طراحی شده بود، پاسخ دادند. 286 پرسشنامه با استفاده از روش همبستگی پیرسون، در سطح 05/0 و بهره‌گیری از نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 24 تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش‌های مجازی در افزایش اعتیاد به اینترنت و خستگی چشمی در معلمان مؤثر بوده است. نتایج همچنین حاکی از این بود که بین اعتیاد به اینترنت با خستگی چشمی و ابعاد آن یعنی استرین‌ چشمی، اختلال‌ دید، اختلال سطح چشم و اختلال خارج چشم نیز رابطه مثبت معنی‌داری وجود دارد (001/0>p). بر اساس نتایج بدست آمده، آموزش‌های مجازی می‌تواند خطر ابتلا به اعتیاد به اینترنت و خستگی چشمی را در معلمان افزایش داده و صدمات چشمی زیادی را در پی داشته باشد. پیشنهاد می‌شود با ارائه برنامه‌های آموزشی از پیامدهای منفی آموزش‌های مجازی همه‌گیری کووید-19 پیشگیری شود.