مؤلفههای اخلاق حرفهای معلم با تأکید بر تعامل معلم با خود از منظر نهجالبلاغه
نویسندگان
1 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایران
2 کارشناس ارشد، برنامهریزی درسی، دانشگاه کاشان، ایران
3 استادیار گروه معارف، دانشگاه اصفهان، ایران
doi
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی و استنباط مؤلفه های اخلاق حرفهای معلم با تأکید بر تعامل معلم با خود از منظر نهجالبلاغه است. برای رسیدن به این هدف، از روش کیفی و از نوع بررسی اسناد و مدارک و یا روش کتابخانهای استفاده گردید. برای جمعآوری و تجزیه و تحلیل دادهها و اطلاعات، به لحاظ کیفی بودن پژوهش سه گام باردن (1374)، برداشته شد. در این پژوهش، جامعه با نمونه برابر بود؛ بطوریکه کل کتاب نهجالبلاغه بهعنوان جامعه و نمونه پژوهش بررسی گردید. در بخش یافتهها مجموعهای از مؤلفههای اخلاق حرفهای معلم با تأکید بر تعامل معلم با خود از نهجالبلاغه استخراج گردید. فکور بودن، استقبال از تغییر و تحول، باور به نیروی فراطبیعی و ذکر او، هدفمندی، نظم و برنامهریزی، عزّت نفس و پرهیز از خودپسندی، خودمحاسبهگری، پشتکار و تداوم کارها، استقبال از فراگیری مستمر دانش و یادگیری، عملگرایی، مشورتپذیری از جمله این مؤلفهها بود که در این نوشتار بهعنوان مؤلفههای ارتباط و تعامل معلم با خود از آموزههای امام علی -علیهالسلام- استخراج و بررسی شدند.
