فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، پیش­بینی اشتیاق تحصیلی دانش­آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان خوی بر اساس میزان خودتعیین­گری و جهت‌گیری هدف بود که با روش پژوهش همبستگی­ انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانش­آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان خوی که در سال تحصیلی 1398-1397مشغول به تحصیل بودند. از بین این افراد با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای، 352 نفر انتخاب ­شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات، عبارت بودند از: پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004)؛ پرسشنامه جهت‌گیری هدف الیوت و مک-گریگور (2001) و هم­چنین پرسشنامه نیازهای اساسی روانشناختی لاگواردیا و همکاران (2000) که بر اساس نظریه خودتعیین­گری تدوین­شده بود. داده­ها با استفاده از روش­های آماری آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین خودتعیین­گری با اشتیاق تحصیلی رابطه وجود­ دارد؛ هم­چنین بین اشتیاق تحصیلی با مؤلفه­های تسلط گرایشی و عملکرد گرایشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و نیز میان خودتعیین­گری با مؤلفه‌های تسلط ­گرایشی و عملکرد گرایشی جهت‌گیری هدف رابطه، مستقیم و معنادار است و نتایج رگرسیون نشان­داد که جهت‌گیری ­هدف پیش‌ینی‌کنندۀ اشتیاق تحصیلی است.