فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش ابعاد کمال‌گرایی و ترس از شکست در عملکرد در پیش­بینی تعلل‌ورزی تحصیلی دانش­آموزان مدارس نمونه دولتی مشکین‌شهر بود. مطالعۀ حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم مدارس نمونه دولتی شهر مشگین­شهر در سال تحصیلی 1398-1399 بودند که از بین آنها 200 نفر به شیوۀ نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده­ها از پرسشنامه کمال‌گرایی تری-شوت (PANPS)، مقیاس ترس از شکست در عملکرد کانروی (PFAI)، مقیاس تعلل­ورزی تاکمن (TPS) استفاده شد. داده‌های این پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان در نرم‌افزار SPSS22 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که کمال‌گرایی مثبت با تعلل‌ورزی تحصیلی رابطه منفی و معناداری دارد (01/0>p). در حالی‌که رابطه کمال‌گرایی منفی با تعلل­ورزی تحصیلی مثبت و معنادار بود (01/0>p). همچنین، بین ترس از شکست در عملکرد با تعلل­ورزی تحصیلی همبستگی مثبت و معنی‌داری وجود دارد (05/0>p). نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که متغیرهای پیش­بین قادر به تبیین 23/0 از واریانس متغیر تعلل­ورزی تحصیلی هستند. با توجه به نتایج پژوهش حاضر، می­توان گفت که در صورت بالا بودن نمره کمال‌گرایی و ترس از شکست در عملکرد به احتمال زیاد شاهد بروز تعلل­ورزی تحصیلی در دانش­آموزان خواهیم بود.