ارائه الگوی توسعه حرفهای اعضای هیئتعلمی مبتنی بر مؤلفههای مهارتهای نرم
نویسندگان
1 استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران
2 استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران
3 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران
doi
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر، ارائه مدل توسعه حرفهای اعضای هیئتعلمی مبتنی بر مؤلفههای مهارتهای نرم در دانشگاهها است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی است که با استفاده از روش تحلیل مضمون و به شیوه استقرائی، مؤلفههای توسعه حرفهای مبتنی بر مهارتهای نرم، شناسایی و استخراج شدند. جامعه آماری پژوهش، کلیه اعضای هیئتعلمی دانشگاههای فرهنگیان، خلیجفارس، پیام نور و دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر بود که بر اساس نمونهگیری هدفمند 30 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که تا مرز اشباع ادامه یافت. در نهایت شبکه مضامین با استفاده از روش آتریاد -استرلینگ کدگذاری، تحلیل و ترسیم شد. روایی پژوهش با استفاده از تکنیـک ممیزی کردن از سوی داور مورد تأیید قرار گرفت. برای محاسبه پایایی، کدگذاری با مطالعه سطر به سطر مصاحبهها بهصورت دستی در دو مرحله انجام گرفت و بعد از اتمام کدگذاری، نتایج این دو کدگذاری با یکدیگر با استفاده از روش هولستی مقایسه شد. پس از کدگذاری و تحلیل دادههای مصاحبه، تعداد 107 مضمون پایه استخراج شد. از این مضامین پایه تعداد 15 مضمون سازماندهنده و در نهایت 5 مضمون فراگیر شامل؛ «مهارتهای رهبری و مدیریتی»، «مهارتهای توسعه فردی و حرفهای»، «مهارتهای خلاقیت و نوآوری»، «مهارتهای اخلاق حرفهای» و «مهارتهای ارتباطی و تشریکمساعی» که شکلدهنده مدل توسعۀ حرفهای اعضای هیئتعلمی مبتنی بر مهارتهای نرم بودند شناسایی و استخراج شدند.
