فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان برخورداری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از مؤلفه‌های شایستگی حرفه‌ای معلمان بود. این پژوهش با روش توصیفی- پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان ترم آخر دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز بود که از بین آن‏ها 310 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته 50 سؤالی در این زمینه استفاده گردید. روایی محتوایی این پرسشنامه توسط تعدادی از اساتید دانشگاه تبریز و دانشگاه فرهنگیان تأیید شد. همچنین از تحلیل عاملی به‌عنوان روش تعیین مؤلفه‌های اصلی با چرخش متعامد واریماکس نیز استفاده شد. اعتبار آن نیز از طریق آلفای کرونباخ 96/0 برآورد گردید. داده‌های حاصل با استفاده از نرم افزار SPSS21 و با اجرای آزمون‌های آماری t تک نمونه‌ای و t مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میزان برخورداری دانشجومعلمان از صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان با میانگین معیار متفاوت است. بین دانشجومعلمان گروه‌های آموزشی علوم پایه و علوم انسانی از لحاظ میزان برخورداری آن‏ها از مؤلفه‌های پیش نیازهای معلم و آموزش و تدریس تفاوت وجود دارد؛ ولی در مؤلفه‌های نظارت بر پیشرفت و توان دانش‌آموزان، مسئولیت‌های حرفه‌ای، برنامه‌ریزی و آمادگی، مدیریت و سازمان‌دهی کلاس درس و ویژگی‌های شخصی معلم در بین گروه‌های آموزشی تفاوت معنادار وجود ندارد. همچنین بین دانشجومعلمان در میزان برخورداری آن‏ها از مؤلفه‌های پیش نیازهای معلم، برنامه‌ریزی و آمادگی، مدیریت و سازماندهی براساس جنسیت تفاوت وجود دارد.