فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از این پژوهش، ارائه چارچوبی برای تربیت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور است. برای این منظور از روش سندکاوی و تحلیل محتوای مقالات موجود در پایگاه­های داخلی و خارجی پیرامون تربیت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور استفاده شد. امروزه تربیت حرفه‏ ای معلمان یکی از مهمترین نیازهای آموزش و پرورش محسوب می‏شود. معلم حرفه‏ ای، معلمی است که علاوه بر مهارت‏های اصلی حرفه معلمی (دانش‏ محتوایی، و دانش و مهارت تربیتی) باید به مهارت‏های پژوهش، فناوری و نوآوری نیز مجهز باشد. در عصر جدید باید مهارت‏های پژوهشی، فناورانه و نوآوری به شکل تلفیق یافته در معلمان پرورش داده شود. با آموزش این مهارت‏ ها به شکل مجزا نمی‏ توان امید به تحول عظیم در نظام آموزش و پرورش جدید داشت. از این رو در پژوهش حاضر، به منظور تربیت معلمان پژوهشگر، فناور و نوآور، چارچوب تلفیق پژوهش، فناوری و نوآوری با دانش محتوایی و دانش و مهارت تربیتی پیشنهاد شده است. بر اساس یافته‏ های این پژوهش، مهارت‏ های مورد نیاز معلمان امروزی، تلفیق برجسته ‏ای از مهارت‏ های پژوهشی، فناورانه و نوآورانه است که باید با دانش محتوایی و مهارت‏ های تربیتی آمیخته شوند. معلم حرفه‏ ای امروز معلمی است که سه مهارت را در برنامة درسی به کار گیرد. لازمه به‌ کار بستن مهارت‏ های پژوهشی، فناورانه و نوآوری در عمل توسط معلمان آینده، تلفیق این مهارت‏ها در برنامة درسی تربیت معلم می‏‏ باشد.