فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش‌های محیط‌ زیستی می‌تواند سرمایه‌گذاری عمده‌ای برای تبدیل‌شدن دانش‌آموزان به شهروندانی مسئولیت‌پذیر و فعال در زمینه محیط‌زیست به منظور حفاظت از آن باشد. این آموزش‌ها می‌تواند به عنوان ره‌آوردی با ارزش، به نسل‌های آینده نیز منتقل شود. هدف اصلی پژوهش، بررسی میزان توجه به آموزش محیط زیست است. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا با تکنیک ابزار فهرست وارسی محقق ساخته شامل 12 گویه اصلی: آب، جمعیت، خاک، تغییرات اقلیم، تنوع زیستی، آلاینده‌های انسان ساز، تلاش برای احیای کره زمین، تثبیت آب و هوا، استفاده موثر از منابع زمین، ریشه کنی فقر، استفاده‌های غیر شهری از سرزمین و آموزه‌های اخلاقی حفاظت از محیط زیست و 136 گویه فرعی استفاده شده است. کل کتاب‌های علوم تجربی دوره اول متوسطه سال تحصیلی 96-1395 در سه بخش متن، تصویر و فعالیت‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. بنابر این جامعه و نمونه آماری یکسان می‌باشد. این پژوهش کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده‌ها، توصیفی است. یافته‌ها نشان می‌دهد، بیشترین میزان توجه به آموزش‌های محیط‌زیست به ترتیب در کتاب‌ علوم تجربی پایه نهم، هفتم و هشتم بوده است که به ترتیب در متن، تصویر و فعالیت-های کتاب‌های علوم تجربی طرح شده‌اند. گویه‌های محیط زیستی قابل توجهی، در حد این کتاب و دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته ‌است ولی به برخی گویه‌ها یا توجهی نشده، یا به اندازه کافی مورد تاکید قرار نگرفته‌اند که با توجه به نقش کتاب درسی در بهبود رفتار دانش آموزان، نیازمند توجه بیشتر می‌باشد. از جمله این موارد توجه به امنیت و تهدیدات محیط زیست در زندگی بشر می‌باشد.