فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش شناسایی فرصت‌ها و محدودیت‌های کلاس‌های چندپایه از نظر معلمان بوده‌است. نوع پژوهش کاربردی و روش‌ آن کیفی بوده‌‌است. جامعه‌ آماری شامل معلمان کلاس‌های چندپایة استان چهارمحال و بختیاری بوده‌که به روش نمونه‌گیری هدفمند، 18 نفر برای بررسی انتخاب گردیده است. برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه استفاده شد. روایی از طریق روایی سازه، درونی و بیرونی تاًمین گشت. پایایی نیز از روش بررسی همکار، بررسی اعضا و ناظر بیرونی برآورد شد. داده‌ها به روش تحلیل مضمون، تحلیل گشتند. طبق نتایج پژوهش، معلمان دانش‌آموز محوری، بسترسازی برای یادگیری اکتشافی و روش‌تدریس مشارکتی و حل مسأله، افزایش  کارگروهی، اعتماد به‌نفس، مسؤولیت‌پذیری، قدرت بیان، ثبات عاطفی و خود-مدیریتی دانش‌آموزان را جزو فرصت‌ها و کمبود زمان، کم‌رنگ شدن بعضی دروس، کمبود اطلاعات معلمان، مسؤولیت زیاد معلمان، ضعف دانش، حواس‌پرتی و مشکل سازمان‌دهی دانش‌آموزان، نامناسب بودن ترکیب سنی و جنسی، عدم همکاری اولیا، کمبود و کیفیت پایین امکانات و فضای آموزشی، کمبود نیروی خدماتی و امکانات بهداشتی را جزو محدودیت‌های کلاس‌های چندپایه دانستند.