فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در این پژوهش مقایسه‌ سبک‌های یادگیری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان با هدف بهبود طراحی برنامه‌های ویژه توسعه‌ حرفه‌ای دانشجو‌معلمان مورد بررسی قرار گرفته است. برای این منظور یک نمونه‌ تصادفی از میان کلیه‌ دانشجو‌معلمان پردیس‌های شهید مقصودی (برادران) و شهید باهنر (خواهران) دانشگاه فرهنگیان استان همدان انتخاب گردید و پس از اجرای آزمون استاندارد تشخیص سبک‌های همگرایی و واگرایی و تحلیل نتایج حاصل از آن، سه گروه با سبک‌های یادگیری همگرا، واگرا و میانه مشخص شدند. نتایج آماری نشان داد که بیش‌ترین، متوسط و کم‌ترین تعداد دانشجویان به ترتیب متعلق به سبک‌های یادگیری همگرا، واگرا و میانه می‌باشد. همچنین پژوهش‌ها حاکی از آن است که دانشجویان علوم تربیتی خلاق‌تر بوده و درصد واگرایی آن‌ها در مقایسه با دانشجویان سایر رشته‌ها بیش‌تر است. همچنین با توجه به تنوع سبک‌های یادگیری در بین دانشجویان، پیشنهادی برای طراحی برنامه‌های توسعه‌ حرفه‌ای دانشجو‌معلمان ارائه گردیده‌است.