فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از این پژوهش، بررسی نحوه مدیریت کلاس چندپایه مقطع ابتدایی از دیدگاه راهبران آموزشی در شهرهای نیر و سرعین در سال تحصیلی 97-1396 می­باشد. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش توصیفی از نوع پیمایش است. جامعه آماری متشکل از کلیه راهبران آموزشی (91 نفر راهبر آموزشی) است که حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان 74 نفر انتخاب و با روش تصادفی ساده آزمون شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن‌ها محاسبه‌شده بود استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون T تک نمونه ای و آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شده است که بر اساس نرم افزار آماری 22 Spss انجام گردید. نتایج تحلیل مربوط به نحوه مدیریت کلاس­های چندپایه مقطع ابتدایی نشان داد که مسائل و مشکلات آموزگاران در اداره کلاس‌های چندپایه از متوسط به بالا است. عوامل موفقیت‌آمیز در بهبود مدیریت کلاس درس چندپایه توسط آموزگاران، راهنمایی‌های روشن و صریح آموزگاران در کلاس بیشترین میانگین آماری و زیر نظر گرفتن همه دانش­آموزان کلاس­های درس چندپایه کمترین اولویت را دارا می باشند. در نتیجه، توصیه می­گردد حتی­المقدور از رشد کلاس­­های چندپایه در مدارس روستایی کاسته شود و از مدارس تجمیعی یا شبانه­روزی برای حل مشکلات این مدارس استفاده گردد.